关于教师资格考试面试中的结构化+试讲

1.结构化：

1）结构化的题型很多：包括自我认知类、综合分析类、教育教学类、应急应变类、计划组织类、人际关系类、时政热点类。

2）备考步骤：

第一步：了解结构化考查的题型，及这种题目背后是想反映出你作为一名老师需要具备什么样的素质。

第二步：掌握每种题型的答题思路。

第三步：带着自己整理好的答题思路，每天练习3-5道题，巩固加强框架。

3）分题型备考：

☆☆自我认知类：侧重对考生报考动机的考查，以及考生个性与教师职业特点的匹配。

答题思路：

①对自我进行梳理。需总结回顾自己过往的学习经历、工作经历、实践经验，自身的性格特点、优势、兴趣爱好。②理解教师的职业特征。教师职业道德、教师文化素养.......③自我认知和职业的匹配。怎么看老师工资少？男生是否适合当老师？

☆☆综合分析类。考查考生对于教育现象、教育观点的基本态度。

答题思路：

①表明观点态度。（态度尽量鲜明，不要模棱两可，不要划水）②阐明观点。分析利弊/优缺点——分析原因（分角度讨论：家长、学生、学校、社会）——提出对策（分角度讨论：家长、学校、社会）③总结观点。

☆☆教育教学类。考查考生对于在实际教育教学工作中可能出现的现象、问题的对策和解决能力。

需要了解：当代学生的特点、 教师职业性质、角色、素养、师生关系、教学方法、班主任角色、工作内容、方法、原则等等。

答题思路：

①总体认识：即表态，对题目背后所涉及的教师职业特点、素养，师生关系等内容进行表态，简单阐述。②具体措施：跟学生沟通了解情况、自我反思、求助网络、跟老同事学习、自我提升...... ③总结提升：在今后的工作中，我将......

☆☆应急应变类。考查教师面对临时的、突发的教育情况时的快速反应、处理能力。

答题技巧：冷静应对，快速反应；分清轻重缓急；分情况讨论。

答题思路：

①表态：我会沉着冷静、快速处理.. ②分析情况。分情况讨论：如果1，我将1；如果2，我将2；如果3，我将3. ③总结反思：在今后的工作中，我将.....

☆☆人际关系类。考查教师在工作中与所接触到的群体之间（学生、家长、同事、领导）的人际相处。

需做到：以工作为重点，心态阳光，积极主动、有效沟通！！

答题思路：

①表明态度：遇到这种情况，我将以工作为重，及时找到问题所在，并快速解决。②分析原因。注意分情况讨论：缺乏沟通，态度消极，误会误解③解决问题：耐心沟通、公平公正、客观评价、平等理解、学会倾听、积极鼓励；尊重同事、关心同事、虚心学习、不争名利、多交流沟通；虚心请教、脚踏实地、多请示汇报④总结反思：在以后的工作中，我将......

☆☆计划组织类。考查教师在一些具体活动中的组织策划能力。

答题思路：

①破题表态。这个活动的目的和意义，我会做好... ②事前计划。活动的主题、场地、时间、人员、物品准备、流程计划。③事中组织。活动中的具体流程、注意事项。④事后总结。制作本次活动的照片、视频，进行宣传，总结本次活动的经验教训。

2.试讲

试讲的过程为：导入——新授——巩固练习——课堂小结——作业布置

试讲是无生教学，即模拟课堂，要把干巴巴的面试现场表演还原为真实的课堂。要把自己代入角色，你就是演员！！你要扮演好一个教师的身份！！

所以，注意要激情澎湃、生动自然、有互动、有欢笑。千万不能暮气沉沉、一潭死水、自说自话。

1）导入新课：激发学生学习兴趣。

导入类型：承上启下、开门见山、设置疑问、直观演示、引起悬念。

2）讲授新课：选择不同的教学方法，比如如何提问、如何启发学生、教学步骤的安排，课堂时间的分配等。

3）巩固练习：练习应有层次、有梯度。以巩固已学知识点为主。

4）课堂小结：教师归纳或者学生归纳（由教师来转述学生归纳的内容）均可，具体采用哪种建议看自己前面用的时间，感觉自己要超时了就直接自己来归纳。

5）作业布置：结合课堂所学内容，注意不要布置过多作业哦，作业也可以有新意，不要做题那种。