2025年中学《教育知识与能力》冲刺习题（十三）

1.根据埃里克森的人格发展阶段理论，自我同一性对角色混乱这一冲突和矛盾主要出现在哪个年龄阶段（ ）

A.3—6岁

B.7—12岁

C.13—18岁

D.19—25岁

2.根据奥尔波特人格理论，中国人所具有的勤劳、善良、朴实等特征属于（ ）

A.共同特质

B.首要特质

C.中心特质

D.次要特质

3.吴北即将高中毕业，他既想读国外大学，又想读国内高校迟迟不能做出选择，他的这种动机冲突属于（ ）

A.双避型

B.趋避型

C.双趋型

D.多重趋避型

4.张老师让学生在规定的时间内写出带有“口”的字，李锋不仅写出了与口的活动有关的字，如“吃”“喊”“吐”还写出其他类别的字，如“邑”“照”“言”“高”等这主要反映李锋的哪一种思维能力？（ ）

A.发散思维

B.聚合思维

C.直觉思维

D.动作思维

5.王琳不知不觉就会唱许多流行歌曲。她的这种学习属于（ ）

A.发现学习

B.替代学习

C.内隐学习

D.外显学习

6.张明近期变得不敢出门、不敢见人，尤其是一看到老师和同学就冒冷汗、手脚冰凉，甚至有些呼吸困难。他的这些表现属于哪种心理问题？（ ）

A.抑郁

B.癔症

C.强迫观念

D.社交恐惧

7.王老师对自己的教学能力非常自信，认为自己能够取得突出的教学成果。这主要反映了王老师的哪种职业心理素质？（ ）

A.角色自主感

B.角色期待感

C.教学效能感

D.教学责任感

8.鉴于何雷这学期各方面都是明显进步，学校撤销了对他原有的警告处分。学校采用的行为矫正方法属于（ ）

A.正强化

B.负强化

C.正惩罚

D.负惩罚

9.孙琳认为自己应该热爱集体，团结同学，帮助同学，尊师爱幼。这反映了品德心理结构哪一方面？（ ）

A.道德情感

B.道德认识

C.道德意志

D.道德行为

参考答案

1.C

解析：根据埃里克森人格发展阶段理论，中学生主要的发展危机是自我同一性对角色混乱，对应的年龄阶段为12~18岁。

2.A

解析：奥尔波特把人格特质分为共同特质和个人特质。共同特质是属于同一文化形态下人们所具有的一般人格特质，它是在共同的生活方式下形成，并普遍地存在于每一个人身上。结合题干信息，“中国人所具有的勤劳、善良、朴实”属于同一文化形态下中国人民的共同特征，属于共同特质。

3.C

解析：结合题干关键词，“既想......又想......”可见吴北面对的是两个都具有吸引力的目标时，而形成了强度相同的两个动机，属于双趋型冲突。

4.A

解析：结合题干信息，李锋既写出了“与口的活动有关的字”，又写出了其他类别的字，足见李锋的发散思维很强。

5.C

解析：内隐学习是认知心理学的一个重要概念，指的是有机体在不知不觉中获得某种知识，学习了某种规则。结合题干关键词，“不知不觉"，体现了内隐学习。

6.D

解析：社交恐惧症是中学生常见的恐惧症，题干信息描述的就是社交恐惧的表现。

7.C

解析：教学效能感一般是指教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种主观判断。结合题干信息，王老师非常相信自己的教学能力，足见王老师有较高的教学效能感。

8.B

解析：负强化是取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程。结合题干关键词，“撤销处分”属于负强化。

9.B

解析：结合题干关键信息，“认为自己应该”，这是对道德规范及其执行意义的认识，表明孙琳认可“热爱集体，团结同学，帮助同学，尊师爱幼”，属于道德认识。