《两只小象》试讲逐字稿

开场与自我介绍

老师：各位考官，大家好！我是今天的3号考生，我试讲的题目是《两只小象》。现在，我正式开始我的试讲！

老师：小朋友们，大家好！周末过得开心吗？

小朋友：开心！

老师：听到你们开心，老师也很开心！还记得上周学的那个手指操吗？我们一起来做一遍好不好？

导入环节：手指操

老师：我有十个手指头，变成小鼓咚咚咚，变成小鸡叽叽叽，变成小狗汪汪汪。我有一双小小手，又灵巧又能干，我有十个手指头，相亲相爱不分开。

老师：哇，大家做得太棒了！动作记得清清楚楚，还能跟上节奏，给自己点个赞吧！

小朋友：棒棒，我真棒！（做点赞动作）

引入主题

老师：刚才我们用手指变出了小鼓、小鸡、小狗，那老师也用手指给你们变点东西，看看是什么？（展示大象图片）这是什么动物呀？长长的鼻子会喷水，是谁呀？

小朋友：是大象！

老师：对啦，就是大象！那大象最特别的地方是什么？

小朋友：长鼻子！

老师：没错！我们可以用手指伸长，假装是大象的长鼻子。来，跟老师一起试试！

（老师示范，小朋友模仿）

老师：前面这位小朋友演得真像，鼻子长长的，太棒了！

学习儿歌

老师：今天我们要学一首关于大象的歌，大家认真听听，歌里的大象在做什么？（老师清唱一遍）

老师：两只小象吆洛洛，河边走呀吆洛洛，扬起鼻子吆洛洛，勾一勾呀吆洛洛，就像一对吆洛洛，好朋友呀吆洛洛，见面握握手吆洛洛。

老师：老师唱完了，谁能说说听到了什么？

小朋友：是小象，不是大象！有两只小象！

老师：真聪明！有几只小象呀？

小朋友：两只！

老师：它们在做什么呢？

小朋友：在一起玩，扬起鼻子玩水，还握手！

老师：说得太好了！就像我们见到好朋友会握手一样，对不对？大家听得很认真！

老师：现在我们一起来学唱这首歌吧！先跟着老师拍拍手，唱第一段：

老师与小朋友：两只小象吆洛洛，河边走呀吆洛洛，扬起鼻子吆洛洛……

老师：再来第二段：勾一勾呀吆洛洛，就像一对吆洛洛，好朋友呀吆洛洛，见面握握手吆洛洛。

老师：唱得真好，大部分小朋友都能跟上节奏，太厉害了！

游戏环节：扮演小象

老师：接下来我们玩一个跟小象有关的游戏。每两个小朋友一组，扮演歌里的小象。唱到小象的动作时，要快速做出来。比如“扬起鼻子吆洛洛”，就伸出手当鼻子，好不好？

小朋友：老师，我的鼻子不够长怎么办？

老师：没关系，我们可以用手代替呀！准备好了吗？做得好的小组有奖励哦！

（开始游戏，老师领唱，小朋友表演）

老师：中间这组的小朋友手挽手，动作很到位，给你们每人一朵小红花！

创意拓展

老师：小朋友们想一想，两只小象勾鼻子、握握手玩得很开心，它们还会和朋友一起做什么呢？

小朋友：一起找吃的！一起跳舞！

老师：太棒了！我们把这些新想法加到歌里吧！试试唱：

老师与小朋友：两只小象吆洛洛，跳一跳呀吆洛洛，挥挥手呀吆洛洛；两只小象吆洛洛，搭搭肩呀吆洛洛，玩一玩呀吆洛洛。

老师：哇，大家都唱出来了，真厉害！我们中班的小朋友最棒！

课堂小结

老师：刚才小象在河边唱歌跳舞，玩得满身汗。妈妈在河对岸喊：“象宝宝们，快来河里洗澡啦！”我们一起唱这首歌，带小象去洗澡吧！

（师生齐唱儿歌）

老师：今天的课就到这里，下课！小朋友们再见！

板书设计

《两只小象》

- 两只小象：扬鼻子、握握手

- 好朋友：跳一跳、搭搭肩