《小狮子理发》试讲逐字稿

面试真题解析

一、课堂开始

（1）律动导入

师：

小朋友们，大家好！快让老师看看你们的小手在哪里呀？咱们一起来做个好玩的手指小律动吧！

（教师带领幼儿做手指律动，可自选内容）

（2）感知引导

师：

刚才我们活动了小手指，现在老师要请出一位神秘的小客人，大家猜猜他是谁呀？

（请几位幼儿说说自己的想法，调动兴趣）

师：

猜得真棒！瞧，他来啦——

（展示与活动主题相关的图片、实物或视频，引出活动对象）

咱们一起来看看，接下来会发生什么吧！

二、教学过程

（1）初步感知

师：

小朋友们，竖起小耳朵，咱们一起听个故事/看个动画，看看里面发生了啥！

（教师播放相关故事或视频，内容生动直观，适用于任何领域）

师：

故事听完/看完了，快去找你的小伙伴聊一聊，你们都发现了什么呀？

（教师提问，如：“故事里发生了啥？”“都有谁呀？”“你听到了什么？”“你看到了啥？”引导幼儿讨论，请个别幼儿上台分享）

师：

刚才老师听到，有的说……，有的说……，你们的想法真不少！那为什么会这样呢？如果是你会怎么办？咱们再来听一遍/看一遍吧！

（2）深入理解

师：

刚才我们又听/看了一遍，大家动动小脑筋，想想这是为啥呀？

（教师提出思考题，如：“故事里为啥会这样？”“主人公该咋做？”“你会咋办？”帮助幼儿抓住活动重点）

师：

刚才大家说了好多妙招，谁想上台秀一秀你的办法呀？

（鼓励幼儿展示，教师给予积极评价）

师：

小朋友们真厉害，想出了这么多好点子！老师也有个办法，大家看——

（教师边讲解边示范具体做法，引导幼儿模仿学习。

如：健康领域示范动作，语言领域讲故事内涵，社会领域教行为规则，科学领域展示操作，艺术领域教唱歌或创作）

师：

看清楚老师是怎么做的了吗？谁也想试一试？其他小朋友可以做给小伙伴看看，来，一起动起来吧！

（幼儿练习，教师巡回指导）

（3）巩固迁移

师：

刚才大家都做得太棒了，老师要给你们点个大大的赞！接下来，咱们玩个小游戏——“小狮子理发店”。看看怎么玩吧！

（教师先讲游戏规则，再引导幼儿玩游戏，巩固新技能）

师：

游戏里大家配合得真好！现在老师要加点难度，看看你们能不能完成小任务，听好啦……

（升级游戏，介绍新规则，再玩一次，强化活动重点）

三、课堂结束

师：

快乐的时光总是过得快，今天我们又度过了开心的一天。咱们认识了谁呀？

（引导幼儿回答）

师：

对啦！那大家学会了什么呢？

（引导幼儿总结，教师补充并再次展示技能）

师：

老师今天也很开心，不仅学会了……，以后我们还要……

（点出情感目标，升华主题）

四、活动延伸

师：

小朋友们，今天我们学了好多有趣又有用的小本领，回家跟爸爸妈妈分享一下吧！

或者，咱们去美工区做一个你心中的小狮子！

再或者，去户外找找小狮子喜欢的东西！

最后，把作品贴在主题墙上，把教室装扮得更漂亮吧！

五、结语

以上就是我的试讲内容，感谢各位评委老师的认真聆听！如果有不足的地方，还请各位老师多多指点。