教育热点：心理健康教育

热点背景

近年来，学生群体的心理健康问题高发，社会各界对此广泛关注。党中央明确提出加强心理服务建设、完善心理健康教育体系。学校以育心和育德为教育根本原则，构建思政和心理健康教育的协同机制，为学生的心理问题提供专业化理论和实践指导。”

热点剖析

01心理健康教育的目标

心理健康教育目标体系：

①以立德树人为根本任务

②以知识传授为基础目标

③以心理素质培养为关键目标

④以价值观塑造为引领目标

⑤以培养拥护中国特色社会主义理想的人才为根本目标

02当前心理健康教育存在的问题

①师资队伍建设上存在数量、素质、结构等瓶颈问题。

②教学形式上基本是以理论讲授为主，案例教学、体验教学、团体活动、社会实践较少。

③教学内容上针对性不强的问题，线上教学资源较为匮乏。

④学校心理健康教育状况和进展参差不齐。

⑤学校本身对心理健康教育的认识和重视程度不够。

⑥学校对学生心理健康教育问题的预防和处置基本停留在干预不及时的状态，造成学生心理健康教育成效不够突出。

⑦学生对于理论知识的吸收消化情况不乐观，主动学习的内生动力不强。

03有效推进心理健康教育的对策

①构建多元主体的心理健康教育工作机制，社会、学校、家庭各方联动，承担心理育人的责任。

②建立并优化网络化心理健康教育课程模式。

③建立并落实学生心理健康教育课程师资队伍建设规划。

④推进心理健康教育与课程教学资源融合，与生活相结合。

⑤引领正向且富有创新意义的文化实践，打造心理健康教育质量文化，营造良好氛围。

⑥常态性监测学生心理健康的发展变化。

04心理健康问题产生的原因

①家庭因素的影响较为显著，原生家庭、童年经历和父母教养方式等要素造成心理问题偏多。

②社会因素的影响也较为显著，处在价值观形成关键阶段的中小学生，自制力相对较弱，容易被网上的不良信息影响。

③学校因素：学生心理素质受到校内的专业教育、技能训练、文化熏陶、校园生活和校外的社会实践等复杂环境的影响。比如学生在专业学习中对于技能本领掌握的欠缺、校园生活中情感交流的障碍等都容易造成学生产生心理问题。