一、教育观中，国家实施素质教育的基本要求“两全两发展创新和实践”

1、面向全体。

2、促进学生全面发展。

3、促进学生生动、活泼、主动得发展。

4、着眼于学生的终身可持续发展。

5、促进学生创新精神和实践能力的培养。

二、学生观

1、学生是发展的人，具有巨大的发展潜力。

2、学生是具有独立意义的人，不以教师的意志为转移。

3、学生是独特的人，具有自身的独特性。

4、要求老师要促进学生的全面发展。

三、教师观

（一）现代教师角色转换

1、教师由知识的传授者→学生学习的引导者和学生发展的促进者。

2、教师从课程的忠实执行者→课程的建设者和开发者。

3、教师要从“教书匠”→教育教学的研究者和反思的实践者。

4、教师要从学校的教师→社区型的开放的教师。

（二）教师行为的转变

1、在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。

2、在对待教学上，新课程强调帮助、引导。

3、在对待自我上，新课程强调反思。

4、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

四、教师职业道德中《中小学教师职业道德规范》六条内容“三爱两人一终身”

1、 爱国守法—基本要求。

2、 爱岗敬业—本质要求。

3、 关爱学生—师德的灵魂。

4、 教书育人—教师天职、道德核心。

5、 为人师表—内在要求。

6、 终身学习—专业发展的不竭动力。