2025年小学《综合素质》冲刺习题（十一）

1.王老师经常反问自己：“我应该怎么科学设计教学目标，我应该怎样有效改善教学效果？我应该怎样提高学生成绩？”这说明王老师所处的专业发展阶段是（）

A.任教前关注阶段

B.早期求生存阶段

C.关注教学情境阶段

D.关注学生阶段

2.课堂上，东东问马老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢？”马老师说：“你懂什么！听老师讲就行了。你呀，总是打岔，这是不礼貌的，今后不要这样！”这表明马老师（）

A.忽略了学生的阶段性

B.忽略了学生的自主性

C.忽视了学生的平衡性

D.忽略了学生的整体性

3.在综合实践活动中，王老师鼓励学生参与调查报告的撰写和评分规则的制定，下列与王老师做法不符的是（）

A.注重了学生的差别性

B.注重了学生的创造性

C.注重了学生的自主性

D.尊重了学生的能动性

4.李老师把作业从难到易分成了A、B、C三类，他在班上特意交代：学优生只能做A类作业，中等生只能做B类，学困生只能做C类。李老师的做法（）

A.遵循因材施教原则

B.减轻了学生的学习负担

C.违背了教学相长的原则

D.忽视了学生的学习潜力

5.人体最大的器官是（）

A.大脑

B.肝脏

C.心脏

D.皮肤

6.为了提高学生的科学素养，顾老师计划带他们去参观当地的科技馆。科技馆以学生年龄小、人数多、管理不便为由，婉拒了请求。这种行为（）

A.应当改进，科技馆应为师生参观提供便利

B.可以理解，科技馆并不是专门的教育机构

C.值得肯定，科技馆应当确保学生的人身安全

D.有待商榷，科技馆所有的设施应向师生免费开放

7.小雨7岁了，父母不送他去上学而是联合了几位志趣相投的朋友，在自己家对孩子进行教育。对此，下列正确的是（）

A.小雨的父母应报当地人民政府审核批准

B.小雨的父母应到当地教育行政部门备案

C.教育行政部门应依法督促小雨父母改正

D.教育行政部门应依法对小雨的父母予以处分

8.为促进教师终身学习，某县教育行政部门为所有在岗教师提供了每年不低于72学时的培训机会。该县的做法（）

A.正确，保障了教师参加进修培训的权利

B.正确，促进了义务教育经费的均衡分配

C.错误，侵犯了学校自主管理的权利

D.错误，侵犯了教师带薪休假的权利

9.小学生潘某与陈某课间打羽毛球，击球中，潘某所挥的球拍突然脱手，击中了一旁观看的李某，导致其左眼受伤。对于李某的伤害，应承担主要赔偿责任的是（）

A.潘某监护人

B.陈某监护人

C.李某班主任

D.李某的学校

10.考试前，李老师发现少了一份试卷，便对学生昭宇说：”你基础太差，参加了考试也不能及格，还是自己看书学习吧！“于是把试卷给了其他同学。李老师的做法（）

A.错误，班主任才有免除学生参加考试的权利

B.错误，基础再差的学生也有参加考试的权利

C.正确，体现了严慈相济的职业道德

D.正确，体现了因材施教的教育理念

11.梓轩的画很多次在市儿童画展上获奖。某出版社因修订地方教材的需要，在未联系他的情况下，就用了他的一幅作品作为插图。该出版社的做法（）

A.合法，教材的编辑和出版属于社会公益事业

B.合法，出版社使用的是已公开发表的作品

C.不合法，出版社应该事先取得梓轩的授权

D.不合法，不应该选择未成年作品作为插图

12.思涵受不了继母的虐待，找到班主任刘老师求助，刘老师当即向王校长汇报。王校长却说：“清官难断家务事，这种事我们还是别管了。”王校长的做法（）

A.错误，学校应依法履行监护责任，保护儿童人身安全

B.错误，学校应依法履行保护义务，积极采取救助措施

C.正确，学校没有执法权限，光凭劝说无济于事

D.正确，学校不是行政机关，无权干预家庭事务

13.某小学项老师发现班上小娟最近情绪低落，上课分心，成绩下滑，经了解才知道有高年级学生多次欺负她，还不许他告诉别人。项老师的措施不恰当的是（）

A.鼓励大胆向老师家长求助

B.请求学校对违纪学生严加管教

C.找到欺负小娟的学生进行教育

D.建议学校劝退欺负小娟的学生

参考答案

1.C

解析：关注情境阶段的老师关注的焦点投向自己的教学表现，提高学生的成绩上。题干中王老师关注学生成绩，处于关注情境阶段。

2.B

解析：学生观中学生是独立意义的人，要求老师要看到每个学生都是独立于教师的头脑之外，学生不以教师的意志为转移的客观存在，学生是学习的主体，要发挥学生的自主性以及积极性，关注学生的兴趣点和自身体验感知上。题干中，东东问马老师自己感兴趣的问题，马老师拒绝回答，并且要求东东跟着马老师的思路走。表明马老师没有关注到学生的自主性和积极性。

3.A

解析：题干中王老师鼓励学生参与活动中，尤其是报告和评分过程，关注到学生的创造性、自主性和主观能动性，并未提及学生有个别差异性，故未体现出注重学生的差别性。

4.D

解析：这题考查的是李老师是否具有优秀的学生观的内容，学生是发展中的人，是具有巨大的学习潜力的，给学生作业分成三大类看似满足学生的个别差异，却忽略了学生在学习过程中的学习潜力。

5.D

解析：器官是构成生物体的一部分，由数种细胞组织构成，能担任某种独立的生理机能。皮肤是身体表面包在肌肉外部的组织。人的皮肤由表皮、真皮、和皮下组织三层组成，有保护身体、调节体温、排泄废物等作用。皮肤覆盖全身表面，是人体最大的器官，约占体重的16%。

6.A

解析：根据《中华人民共和国教育法》，图书馆、科技馆、文化馆、美术馆、体育馆（场）等社会公共文化体育设施，以及历史文化古迹和革命纪念馆（地）应当为受教育者接受教育提供便利。

7.C

解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满6周岁的儿童，不分性别民族，种族，应当入学接受规定年限的义务教育。第五十八条规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。

8.A

解析：教师享有参加进修培训的权利。

9.A

解析：根据《学生伤害事故处理办法》第二十八条，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。材料中潘某与陈某在课间打羽毛球，学生潘某的过失行为导致李某受伤，对于李某的伤害主要赔偿责任的人是潘某的监护人。

10.B

解析：在学业成绩和品行上获公正评价是学生的一项基本权利，是学校教师必尽的义务。学业成绩的评价是教育机构对学生在受教育的某一阶段（时期）的学习情况和知识结构、能力水平的概括性鉴定，包括课程考试成绩记录，平时学习情况和总评等。基础再差的学生也有参加考试的权利。

11.C

解析：学生对自己的作品和成果有自己的知识产权，所以出版社应该取得梓轩的授权。

12.B

解析：教育部颁布《未成年人学校保护规定》遇到材料中的情况学校应依法履行保护义务，积极采取救助措施。

13.D

解析：材料中高年级学生欺负小娟，项老师最佳的做法应是保护小娟的情况下，对于欺凌小娟的同学给予教育，劝退高年级同学做法相对来说没有保护这位高年级学生的受教育的权利。