2025年小学《教育教学知识与能力》冲刺习题（三）

1.教师应引导学生而不是代替学生做出选择，这是尊重和发挥（）

A.学生的主体性

B.学生的差异性

C.学生的创造性

D.学生的发展性

2.近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习，并把中国文化带回自己的祖国。这反映了教育具有（）

A.文化传承功能

B.文化创造功能

C.文化更新功能

D.文化传播功能

3.在西方近现代教育史上，被认为最先发现了”儿童”的教育家是（）

A.杜威

B.卢梭

C.康德

D.洛克

4.小芳弟弟因为不守纪律而受到批评，但他不以为然，还说只要学习好，守不守纪律无所谓。面对这种情况，班主任应先采取的教育方法是（）

A.说服教育

B.情感陶冶

C.榜样示范

D.实战锻炼

5.《中国少年先锋队队章》规定，少先队的入队年龄是（）

A.6~12周岁

B.6~14周岁

C.7~12周岁

D.7~14周岁

6.关于现代教育技术在课堂教学中的作用，下列说法正确的是（）

A.对课堂教学不可或缺

B.可完全取代传统教学手段

C.对课堂教学起辅助作用

D.必然能提高课堂教学效率

7.针对班级学生基础较差、学习兴趣不高的情况，周老师上课时对教学内容进行了删减，增加了一些趣味性知识。这一课程实施符合（）

A.忠实取向

B.创生取向

C.技术取向

D.相互适应取向

8.为了弥补班级授课的不足，把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是（）

A.特朗普制

B.文纳特卡制

C.道尔顿制

D.贝尔-兰卡斯特制

9.现代课程论认为，制约课程内容选择的因素主要包括（）

A.知识、技能与情感

B.难度、广度与深度

C.社会、儿童与学科

D.政治、经济与文化

10.某学校开发了一门介绍当地风俗、物产与人物的课程，该课程属于（）

A.地方课程

B.校本课程

C.隐性课程

D.分科课程

参考答案

1.A

解析：题干中老师引导学生做出选择，体现了教师为主导、学为主体的教育理念，凸显了学生的主体作用。

2.D

解析：题干中“一带一路”中留学生把我国文化带回自己国家，体现了交流文化的功能，即教育的传播功能。

3.B

解析：卢梭在《爱弥儿》里最早提出不要把儿童当做“小大人”。他被认为是最先发现了“儿童”的教育家。

4.A

解析：题干中小芳认为只要学习好，守不守纪律都无所谓，这种认识是不正确的。因此，作为小芳的老师，首先应该对她进行说服教育，使她提高认识，帮助她形成正确的观点。

5.B

解析：中国少年先锋队第五次全国代表大会审议通过了《中国少年先锋队章程修正案》。章程中，将队员入队年龄下限由7周岁改为6周岁，提出凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就成为队员。

6.C

解析：现代教育技术是现代课堂教学重要的辅助形式，但不是不可或缺的，是可以被取代的，它的使用同样需要注意适当和恰当，有利也有弊。

7.D

解析：相互适应取向认为课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实际情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。题干中根据学生特点适当删减，增加趣味性，体现的是相互调适的特点。

8.A

解析：特朗普制，又称“灵活的课程表”，这是20世纪后半叶在美国一些学校进行实验的一种教学组织形式，由教育学教授劳伊德·特朗普提出。其基本做法是，把大班上课、小班讨论、个别作业三种教学组织形式结合起来。

9.C

解析：社会、儿童与学科是制约学校课程的三大因素。

10.B

解析：校本课程的主体是学校，题干中学校开发的因地制宜的课程属于校本课程。地方课程是由省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编订的课程，属二级课程。