幼儿教资科目二核心考点:幼儿游戏

幼儿游戏的基本特征：

1.自主性和内驱性；

2.趣味性和愉悦性；

3.虚构性和假象性；

4.社会性和时代性；

5.规则性和有序性；

6.过程性和非生产性。

幼儿游戏的种类：

(一)依据儿童认知特点分类

1.感觉机能性游戏又称为练习性游戏或机械性游戏。

2.象征性游戏是处于前运算阶段儿童常进行的一类游戏。

3.结构性游戏又称建构游戏或造型游戏。

4.规则性游戏。

(二)依据游戏的社会性特点分类

1.独自游戏。

2.平行游戏。

3.联合游戏又称为分享游戏。

4.合作游戏。

(三)依据儿童行为表现分类

1.语言游戏。

2.动作技能游戏。

3.想象游戏又被称为象征游戏、戏剧游戏、角色游戏、假装游戏、假想游戏。

4.交往游戏。

5.表演游戏。

(四)依据教育的目的性分类

1.自发游戏。

2.教学游戏。

(五)依据幼儿游戏内容与性质分类

1.创造性游戏。

2.规则性游戏也称有规则游戏。

游戏的主要功能：

(1)游戏能够促进儿童身体的发展

(2)游戏能够促进儿童认知和语言的发展

(3)游戏能够促进儿童创造力的发展

(4)游戏能够促进儿童情感的发展

(5)游戏能够促进儿童社会性的发展